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中国教育发展战略学会“高中教育专业委员会”成立

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发表于 2016-7-3 13:58:56 | 显示全部楼层 |阅读模式

日前,中国教育发展战略学会“高中教育专业委员会”成立大会和“高中教育的现状、挑战与未来”高层论坛在北京大学举行。来自全国各地近五百名高中校长、教师和专家学者就“高中教育的现状、定位及挑战”“高中教育与大学教育如何衔接”“新高考的改革方向与发展趋势”等议题展开了探讨。

      清华大学校务委员会副主任、清华大学教育研究院院长谢维和指出,高中教育的内在假设本质上就是高中教育的学生观,也是高中教育的内在基础,正确处理好自我认同和学业发展之间的矛盾非常关键。面对信息化、国际化的背景所带来的问题与挑战,国家督学、中国教育发展战略学会高中教育专业委员会名誉理事长郑增仪认为,各学校应积极面对,采取适合自身特点的应对策略来适应当前高中教育改革的大环境。
  教育部考试中心原主任、高中教育专业委员会学术委员会主任赵亮宏教授和北京大学招生办公室副主任李喆,分别从高考改革的历史回顾和新高考改革的背景下,讨论创新人才的早期发现与培养问题。北京师范大学招生办公室主任虞立红表示,目前我国实行的高考改革主要包括两个方面:招生制度改革和综合素质评价体系建立。新高考旨在通过分类考试实现综合评价和多元录取,从机制上促进招生公平、科学而有效地选拔人才。
  就高等教育和高中教育如何有效衔接的问题,北京大学教育学院教授陈洪捷教授从两个方面谈论了高中教育和大学教育的衔接问题,一是从制度层面上探讨如何实现设计的科学、合理、公平、有效;二是从教育本身来讲,高中教育和大学教育之间的最理想衔接是无障碍衔接。中国人民大学教务处处长龙永红教授和北京大学体教部副主任吴昊分别从“大学教学改革的学生因素看基础教育”以及“现代大学体育理念与高水平运动员的培养选拔”的视角,分析了两者的有效衔接。
  针对新高考的改革方向与发展趋势,与会学者进行了热烈的交流和探讨。教育部委托课题“高考改革试点方案跟踪与评估研究”项目组负责人、北京大学教授文东茅,介绍了浙江省“三位一体”改革的政策与发展动态,探寻高中教育发展的规律和价值所在。智慧树网首席运营官葛新认为,在互动网+教育的背景下,科技与人文的融合是未来教育的发展趋势。紫光教育机构总裁李凌己博士,结合大数据分析的背景探讨了高考命题方向的改革。
  中国教育发展战略学会高中教育专业委员会副理事长兼秘书长蒋承,围绕“守正与创新:就高校、高中与高中专委会的共同发展问题”做了发言。高中专业委员会理事长、浙江省杭州第二中学校长叶翠微,就“当前高中如何应对高考制度调整”主题,以及杭州二中的具体实践和探索,对新高考背景下的高中发展提出了建议。

中国教育发展战略学会会长、北京大学原党委书记、北京大学教育学院名誉院长闵维方认为,“十三五”正值“两个一百年目标”中第一个目标实现的最后阶段,也是国家发展的重要战略机遇期。作为实现我国经济增长方式根本转变、实施创新驱动战略以及各项重大战略任务的关键因素,教育的发展改革将会面对前所未有的新挑战、新情况和新问题,这既对加强教育战略研究的科学指导提出了全新要求,也为教育战略研究的发展和创新提供了更为广阔的空间。在新形势下,切实推进基础教育的均衡发展,以及大学教育与高中教育的有效衔接,就高中教育领域的重大战略问题和政策性问题展开系统研究,具有十分重要的意义。高中教育专业委员会应抓住这个战略机遇,针对当前高中教育模式、课程改革实施与人才培养机制等方面改革的具体需求,以战略性、全局性的视角去发现和探寻真问题,就高中教育发展和改革中的重大问题展开专题研究。高中教育专业委员会需要创新工作机制,动员多方面的资源来参与研究,可以尝试在全国建立一批科研合作基地,与广大高中和教育机构优势互补,努力出一批对我国高中教育的健康发展具有重要价值的、具有一定影响力的、具有更高质量的研究成果和政策建议。

 

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